A l’occasion des Journées du Patrimoine 2013, le collège a ouvert ses portes aux visiteurs.
Voici le récit de l’une d’entre eux, Mme Rouch, Inspectrice Pédagogique d’Arts Plastiques.
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“A l’occasion des Journées du Patrimoine, le collège André CAPRON ouvrait ses portes pour la première fois, ce dimanche 15 septembre matin.
Cette visite a pris pour moi une coloration forte et dynamique et j’en suis ressortie conquise.
Dès mon arrivée, une première élève venait à ma rencontre et m’invitait à la suivre devant la façade sur jardin pour me faire découvrir, fiches à la main et gestes démonstratifs à l’appui, la structuration du bâtiment, ses transformations suivant son utilisation, ses caractéristiques architecturales… les traces observables des remaniements, le tout avec un vocabulaire maitrisé et sur un ton assuré.
Elle me confiait ensuite, dans le hall, à un de ses camarades devant des panneaux. Il m’aidait alors à me repérer devant un affichage expert mettant en valeur photographies anciennes et textes d’archives (travail antérieur d’une autre équipe d’enseignants). Tout prenait sens, tout était remis en écho du lieu même.
Ce collège où ces élèves de troisième avaient passé déjà quelques années, était connu et compris par chacun pour son bâtit architectural et pour les engagements de la famille CAPRON.

Le buste dans le jardin avait été l’objet d’une enquête à la recherche du sculpteur.
Le lieu avait été le siège d’un court métrage scolaire The Anachronism salué dernièrement par le Prix de la Jeunesse
Les équipes de professeurs (arts plastiques et histoire géographie) concepteurs du projet et responsables en amont des contenus à élaborer avec leurs élèves devenus des chercheurs aguerris en médiathèque et aux archives, étaient présents en arrière plan avec les chefs d’établissement. Tous avaient œuvré pour que chaque document retrouvé puis enrichi par les souvenirs des descendants invités, apporte un éclairage nouveau et retisse l’histoire du lieu. Disponibles pour rassurer ou répondre à d’éventuelles questions plus approfondies des visiteurs très intéressés, les enseignants ont su s’effacer pour laisser ces jeunes prendre tout leur essor et s’exprimer devant chaque nouveau visiteur, encourageant ainsi l’assurance et valorisant le sérieux de chacun.

Enfin une utilisation experte du numérique courageusement menée avec seulement quelques tablettes a apporté une plus value conséquente au projet.
Là encore, en prolongement du travail initié à St Hilaire à Grasse, un judicieux emploi du QRCodes permet de renvoyer rapidement à des dossiers pédagogiques étayés interrogeables à tout moment.
Des professeurs se retrouvant autour de pratiques innovantes en co intervention, des élèves qui dans un premier temps cherchent et apprennent avec leurs enseignants au sein de projets dans les classes puis par des va et vient avec des structures culturelles de proximité et qui savent ensuite transmettre avec bonheur des connaissances maitrisées à un tout autre public revenu le jour de l’ouverture des journées du patrimoine, voilà ce que j’ai pu apprécier.

C’est une vraie réussite d’enseignement, de culture et d’ouverture, qu’il m’est agréable de mettre en évidence en remerciant chacun pour sa forte implication.”

J. ROUCH IA-IPR Arts Plastiques