Sciences
Semaine de la Science au lycée Jules Ferry
Un groupe d’élèves volontaires de 3ème a participé aux activités proposées par le lycée Jules Ferry ce vendredi 11 octobre.
A travers des ateliers, ils ont découvert les projets en place dans l’établissement. En biologie ils ont manipulé le microscope, goûté des gâteaux à la spiruline … Les Terminale leur ont présenté l’entreprise qu’ils ont créée l’année précédente dans le cadre des TPE. Avec un peu d’appréhension face à ce nouvel environnement, ils ont aussi découvert les salles technologique et leur matériel (domotique, imprimante 3D…).
Un avant goût du lycée pour l’année prochaine …
au microscope
création d’un jeu de bataille navale
Visite au barrage de Serre-Ponçon
Les 3ème1 sont partis visiter le barrage de Serre-Ponçon le 29 mars 2019. Ce fut l’occasion pour eux de découvrir, le paysage des Alpes, la situation du barrage, son importance pour la région PACA et notamment l’alimentation en eau de la vallée de la Durance et de Marseille. L’électricité produite vient en complément, pour les pics de consommation et peut être déclenchée en l’espace de 10 minutes à partir de Sainte-Tulle. Mis en service en 1961, la salle des machines n’a pas changé, les équipements sont absolument les mêmes. Seul le numérique est venu compléter l’installation.
Les élèves ont visité la Maison de l’eau et des énergies gérée par EDF avant d’aller visiter une partie des équipements, avec des casques. Les élèves ont été réceptifs, attentifs et respectueux.
Lac de retenue de Serre-Ponçon
Devant la Maison de l’eau et des énergies
Présentation de l’électricité et la production pour le Sud-Est de la France
Présentation de l’électricité et la production pour le Sud-Est de la France
Fête de la Science 2018
Pendant une semaine, la science se fête dans toute la France et même à l’international.
Projet Astronomie
Les élèves de 6ème ont participé cette année à un projet sur l’astronomie mené par leur professeur de Sciences Physiques M. Roumier et leur professeure de Français Mme Silvy.
Ils ont commencé par établir une correspondance avec une classe de 6ème du collège Blanche de Castille, situé à La Chapelle La Reine (Sud Seine et Marne) puis se sont interrogés sur l’Univers, sa création et son évolution, le nom des galaxies, des constellations et des planètes ainsi que les croyances et mythes associés (mythologie, astrologie …).
Chaque classe s’est ensuite chargée de répondre aux interrogations des élèves de l’autre classe sous forme d’exposé, de vidéo, d’expériences, d’enregistrements radio … Voir ci-dessous comme exemple le diaporama réalisé par Thomas de 6ème1 à propos de la planète Mercure. Bravo à tous !
Visioconférence en direct avec le spationaute Thomas Pesquet
Dans le cadre de l’EPI sur la physiologie du corps humain avec les 4e3 et 4e4, en collaboration avec le CNES, une conférence depuis la Station Spatiale Internationale se déroulera le lundi 20 mars à 14h au collège.
Douze classes participeront depuis leur salle de cours : les élèves proposeront leurs questions par écrit au spationaute Thomas Pesquet qui répondra directement en vidéo.
Cette conférence donnera aussi le départ à trois séries d’expérimentations que les élèves réaliseront en parallèle de l’astronaute français. Grâce à un kit baptisé EXO-ISS, ils réaliseront au sol des expériences semblables à celles de la mission Proxima qu’ils pourront suivre au jour le jour grâce à des photos en ligne :
– CERES : étude de la croissance des plantes (graines de lentilles, moutarde et radis) ;
– CrISStal : étude de la croissance des cristaux ;
– CatalISS : étude de la réaction catalytique (la catalyse opérera à partir d’enzymes, pepsine, et de gélatine alimentaire).
Les photos de Thomas Pesquet depuis l’ISS
THOMAS PESQUET : EN DIRECT DE L’ ESPACE “iss”
https://www.youtube.com/watch?v=H_U5D_oC0Vs
L’astronaute Thomas Pesquet vous fait visiter la station spatiale internationale
Le collège Capron se dote d’une imprimante 3D
En octobre 2016, 3 matières (l’éducation musicale, les arts plastiques et la technologie) ont décidé de mettre leurs ressources en commun pour l’achat d’une imprimante 3D. Nous l’avons reçue début décembre. Après avoir testé l’imprimante, nous avons réalisé plusieurs pièces avec succès !
L’intérêt pédagogique pour les élèves est élevé.
Il est intéressant de pouvoir concrétiser matériellement un projet en passant par différentes étapes : la réflexion, la faisabilité, le dessin papier puis enfin le D.A.O. (Dessin Assisté par Ordinateur) grâce à Sketchup, logiciel 3D. Une fois la fabrication lancée, les pièces prennent corps dans l’imprimante sous les yeux des élèves.
L’impression 3D ouvre aussi les portes de l’interdisciplinarité, en tissant des liens avec différentes matières comme les SVT, les mathématiques, les sciences physiques, etc. Dans le cadre des EPI, un projet va intégrer la réalisation de pièces d’un jeu de société imaginé par des élèves de 3ème.
Comment fonctionne notre imprimante 3D ?
Pour fabriquer une pièce physique en 3 dimensions, la machine présente un plateau support pour l’impression de la pièce et une buse ou tête d’impression qui se déplace dans un plan pour imprimer la matière. La machine imprime donc dans un seul plan (ou couche) à chaque étape et c’est l’empilement de ces plans qui crée le volume de la pièce imprimée.
Avec l’impression 3D, on peut créer ce que l’on veut avec un peu de réflexion et de connaissances informatiques. Il n’y a presque pas de limites !
Cliquez ici pour découvrir les caractéristiques techniques de l’imprimante 3D Witbox 2.
Visite de la salle de SVT
Les 6èmes 3 et 4 de l’an dernier continuent à nous faire visiter le collège en compagnie de leur professeur M. Maïolino. Cette fois, ils ont choisi de partir à la découverte de la salle de SVT de Mme Billard : squelettes, fossiles, tableaux de classification … l’occasion de réviser le programme. Et en exclusivité, Mme Billard leur a ouvert les portes du laboratoire de SVT et Physique-Chimie normalement interdit aux élèves ! Bonne visite 🙂